COMENTARIO DE LA ACTIVIDAD SEMI-PRESENCIAL DE LA UNIDAD No. 3

Todos los maestros, debemos ser capaces de cumplir con nuestros compromisos, en la actividad semi-presencial, hicimos reflexiones sobre los casos de los niños, que se han presentado en cada uno de nuestros establecimientos educativos, con NEE y que hemos podido, implementar bajo el modelo ATRIO, y nos ha permitido, poner en práctica nuevas estrategias, en nuestro quehacer educativo, todo maestro comienza desde el plan curricular como un eje principal, para impartir la enseñanza, además de implementar una evaluación diagnóstica, que nos permite conocer los conocimientos que traen nuestros estudiantes desde sus diferentes entornos sociales y ecológicos de donde vienen, la implementación de la evaluación MER, nos permiten escoger estrategias, que puedan satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes acordes a las edades, el modelo ATRIO nos permite seleccionar estrategias en nuestras retroalimentaciones de conocimientos, eliminando obstáculos, que se presentan en la construcción de conocimiento, creando un ambiente favorable, confiable, reflexivo, crítico, para nuestros niños, y puedan adquirir aprendizajes significativos, que puedan ser puestos en prácticas, en nuevas situaciones a lo largo de su vida.

ACTIVIDAD I

MIS COMPROMISOS

Mejorar las habilidades sociales con mis estudiantes, donde puedan practicarlas, corregirlas, recibiendo un refuerzo en situaciones reales.   Para que mis estudiantes puedan adquirir un auto-control, una autor-regulación y puedan eliminar comportamientos socialmente inadecuados, desarrollándose en ellos un liderazgo justo y responsable, dentro de la institución, como en el contexto donde se desenvuelven.

POSTEE EN SU BLOGGER UNA BREVE DESCRIPCIÓN, INDICANDO UNA FORTALEZA, UNA BARRERA Y UNA OPORTUNIDAD QUE PUEDE SURGIR A PARTIR DE ESTA EXPERIENCIA

FORTALEZA

Ayuda a los estudiantes establecer metas, para su aprendizaje y comportamiento, ayudándolos a reflexionar sobre su progreso educativo, convirtiendo sus objetivos generales en compromisos específicos y definiendo sus metas relevantes.

BARRERA

Es necesario, que estas estrategias nuevas, sean solo el inicio para implementar más estrategias, ya que es importante, que todos los maestros, tengamos diversidad de maniobras educativas, para que sea un proceso motivador siempre para el estudiante.

OPORTUNIDAD:

Estas estrategias nos brindan a los estudiantes alcanzar el equilibrio correcto entre la firmeza y la permisividad de los estudiantes con dificultades de conducta que son uno de los mayores desafíos para los docentes, ayuda a elevar las expectativas y reconocer sus logros como resultados de sus propios esfuerzos niños,niñas y adolescentes.

ACTIVIDAD C Pág. 1

ACTIVIDAD C Pág 2

INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE SOSTENIBLE